psycommu.net | 藤 本　学 — 人材育成・教育・管理の心理学

藤 本　学（立命館大学 教育開発推進機構・教授）
・国家資格キャリアコンサルタント / コーチング心理士/ 認定心理士(心理調査)
小学５・６年生の担任の先生にあこがれ、小学校教員を志し大阪教育大学に進みました。その大学で恩師と出会い、認知発達ゼミに入ったことが、その後の人生を決定づけました。卒業研究に取り組む中で、人の言語認知への関心が深まり、名古屋大学の博士前期課程に進みました。しかし、大学院で学ぶうちに「言語には相互作用が不可欠なのでは？」と思うようになり、博士後期課程では大阪大学の対人社会心理学講座に進み、今の研究の基礎を築きました。
以上をアカデミックな背景に、私は対人行動を軸に人材育成・教育・マネジメントに関わる心理学を専門としています。これまで、チームや組織におけるコミュニケーション、リーダーシップ、チームワーク行動の理解と育成をテーマとして、基礎研究と実践活用を往還しながら研究を進めてきました。そして現在は、上記のテーマを、相互作用を通してチーム全体でリーダーシップを共創する「コレクティブ・リーダーシップ」という枠組みに統合し、その基盤となる具体的行動（コレクティブ・リーダーシップ行動：CLB）の可視化とメカニズムの解明に取り組んでいます。
社会連携として、コーチング心理士・キャリアコンサルタントとして、学生および社会人のキャリア形成支援にも取り組んでいます。あわせて、階層性が強く即応性が求められる医療チームや航空クルー等を対象に、チーム力の向上と安全な組織文化の形成に関する講演・研修を行っています。

Manabu Fujimoto (Institute for Teaching and Learning, Ritsumeikan University, Professor)
- Nationally Certified Career Consultant (Japan) / Coaching Psychologist / JPA Certified Psychologist (Psychological Survey)
Inspired by my homeroom teachers in the fifth and sixth grades, I aspired to become an elementary school teacher and entered Osaka Kyoiku University. There, I met a mentor and joined a seminar on cognitive development—an experience that decisively shaped the direction of my life. As I worked on my graduation thesis, my interest in human language cognition deepened, and I proceeded to the master’s program at Nagoya University. However, through my graduate studies I came to believe that language is inseparable from social interaction, which led me to shift my research toward interpersonal processes. I then entered the doctoral program in interpersonal social psychology at Osaka University, where I built the foundations of my current research.
With this academic background, I specialize in psychology related to human resource development, education, and management, with interpersonal behavior as a core focus. My work has advanced through an ongoing integration of basic research and practical application, centering on the understanding and development of communication, leadership, and teamwork behaviors in teams and organizations. Currently, I integrate these themes within the framework of “collective leadership,” in which leadership is co-created by the entire team through interaction, and I work to make the behavioral basis of this process visible (Collective Leadership Behaviors; CLB) and to clarify its underlying mechanisms.
I also support career development for students and working professionals as a coaching psychologist and a career consultant. In addition, I provide lectures and training programs for teams in highly hierarchical, fast-paced environments that require rapid response, such as healthcare teams and airline crews, with the aim of strengthening team capability and fostering a safe organizational culture.